为了进一步推动课堂教学革新，促进初中数学教学方法、教学手段与教学理念的更新，探索更加高效的课堂教学模式，发挥教师的创造性，培养学生的核心素养，提高教师的专业水平和教学艺术，进一步加强三校的教研交流。2019年9月27日，鄱阳县第二中学、余干二中、万年一中三所学校齐聚一堂，在鄱阳二中隆重举行了“鄱余万”三校教研共同体——中学数学“同课异构”教研活动。

首先鄱阳二中的郑婧老师、余干二中的段官品老师和万年一中的丁群老师分别教授《有理数的乘方》。郑婧老师热情洋溢，段老师从容大气、丁老师自然流畅。三位老师都是以学生的已有经验“有理数”为教学的生长点，注重调动学生多种感官参与，通过眼看、动口说、动手做、动脑思让学生观察、想象、体验、操作、思考、概括。从而建立有理数乘方的概念。

郑老师关注学生生活与数学关系的培养，通过国庆节毛主席的话题导入新课设计充分调动了学生的积极性，整个课堂气氛活跃。

段老师利用折纸的活动，从动手做入手将学生引向动手思，课堂活动层次分明。

丁老师幽默风趣，将新知融入水位变化的活动中，练习层层深入，并鼓励学生不断的思考，学生的思维得到了充分的发展。

三堂课，都充分体现了“自主、合作、探究”的教学理念，课后“鄱余万”三校领导对三位教师出色的表现进行表彰，对每位老师精彩的课堂表现给予了充分的肯定。

随后各位老师进行集中评课，评课前三位老师从对本节课的理解，设计的思路，重点的把握，难点的突破，预设效果的达成度等方面谈了各自的想法。接着，鄱阳二中的徐洪波老师、万年一中的吴国忠老师、余干二中万莉莉老师分别对上课老师进行精彩点评，把自己的对这三节课的欣赏、感悟与参与的老师们分享，为数学教师的专业成长提供了宝贵的意见。真正做到了在反思中进步，在交流中成长，进一步打开了教师们的教学思路，形成了浓郁的教研氛围，达到共同学习、共同提升的目的。

本次“同课异构”教研活动为三校教师提供了一个面对面互动交流的平台，多维的角度，迥异的风格，不同的策略促进了三校教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的实质性意义。